01.06.2026 von 19:00 bis 20:30 Uhr | Zoom

Details

Im Mittelpunkt stehen aktuelle Standards der klinisch-psychologischen Diagnostik (ICD 10_ICD-11), differentialdiagnostische Überlegungen und Hinweise auf evidenzbasierte Komponenten in der LRS-Förderung. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Verbindung von klinischer Einschätzung und schulischer Umsetzung.

Inhalte:

• Grundlagen und aktuelle Leitlinien der LRS-Diagnostik
• Einsatz und Interpretation diagnostischer Verfahren
• Schulische Rahmenbedingungen und rechtliche Grundlagen
• Hinweise auf evidenzbasierte Förderansätze

Ziel der Fortbildung ist es, Sicherheit in der diagnostischen Beurteilung zu gewinnen und die Schnittstelle zwischen klinischer Praxis und schulischem System kompetent zu gestalten.

Referentin: Dr.in Beatrix Haller, Klinische Psychologin und Gesundheitspsychologin, Spezialisierung Kinder-, Jugend- und Familienpsychologie, EMDR-Therapeutin, langjährige Leitung Arbeitsgruppe Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im Bildungsministerium incl. Entwicklung von Erlässen und evidenzbasierten Materialien für Eltern und Lehrkräfte.

Um Anmeldung wird bis spätestens 31.05.2026 gebeten.

Laut Begutachtung durch den BÖP wird die Veranstaltung im Ausmaß von 2 Einheiten als Fortbildung laut Psychologengesetz 2013, BGBl. I 182/2013 anerkannt.

Wir weisen Sie darauf hin, dass die Aufzeichnung von Online-Veranstaltungen - auch für den privaten Gebrauch - unzulässig ist. Eine solche Aufnahme greift in die Persönlichkeitsrechte der Vortragenden sowie der erkennbaren TeilnehmerInnen ein und stellt einen Verstoß gegen die DSGVO dar.

Referent/in

Dr.ⁱⁿ Beatrix Haller

Veranstaltet von

• Fachsektion KiJuFam

Landesgruppen / Fachsektionen

• Fachsektion Kinder-, Jugend- und Familienpsychologie
• Fachsektion Pädagogische Psychologie

Veranstaltungsort

Online via Zoom